荔湾区乐贤坊小学是一所有着深厚文化底蕴与时代精神的百年名校，其建校历程与教育理念的演进，见证了广州基础教育的发展与革新。在新时代背景下，该校在德育教育领域的探索尤为突出，特别是以李泰裕老师为代表的“成绩成德育”案例，展现了学校将学业成绩与品格教育深度融合的育人智慧。本文将从四个方面展开论述：首先回顾乐贤坊小学的建校历史与精神传承；其次分析学校在德育理念与体系建设上的创新路径；第三，深入剖析李泰裕“成绩成德育”案例的形成背景、实施过程与实践成效；最后探讨该案例对新时代小学德育工作的启示与推广价值。通过对这两个主题的系统研究，本文旨在呈现一所传统名校如何在现代教育转型中坚守初心、与时俱进，为基础教育提供可借鉴的德育模式与育人经验。

一、百年学府的根与魂——乐贤坊小学建校史溯源

荔湾区乐贤坊小学坐落于广州旧城腹地，始建于20世纪初。作为岭南地区最早的一批现代小学之一，它在创校之初便秉承“乐教、乐学、贤达天下”的教育宗旨，致力于培养既有学识又具品德的少年儿童。学校的命名“乐贤”，寓意着以快乐启智、以贤德立身，这一理念贯穿于百年校史的每一个阶段，成为学校文化的精神内核。

抗战时期，学校历经搬迁与重建，但教师们以赤诚之心守护教育阵地，在战火纷飞中延续学脉，展现了教育工作者的坚韧与信念。新中国成立后，乐贤坊小学迎来了快速发展时期，校园设施逐步完善，教学质量不断提升，成为荔湾区教育的一张亮丽名片。

进入21世纪，学校在传承优良传统的基础上，注重课程改革与素质教育的融合，尤其在德育教育与学业并重的育人模式上进行了持续探索。建校百余年，乐贤坊小学已从一所社区小学成长为广州市德育示范学校，其发展历程凝聚了几代教育人的智慧与心血。

二、立德树人的教育初心与创新路径

“立德树人”是教育的根本任务，也是乐贤坊小学办学的核心价值追求。学校以德育为首位，注重通过校园文化、课程育人和活动育人等方式，将德育融入学生的日常学习与生活之中，形成全员、全过程、全方位育人的体系。学校提出“以德启智，以智促德”的理念，强调德智双修的统一。

在德育实践中，乐贤坊小学构建了“德润心灵、智启未来”的德育课程体系，通过主题教育月、传统节日活动、劳动教育与社会实践等形式，让学生在体验中感悟道德，在行动中塑造品格。例如，每年的“贤行周”成为展示学生文明素养与社会责任感的重要平台。

同时，学校积极引入家庭与社区资源，形成家校社协同的德育共同体。通过家长课堂、社区志愿服务等活动，学生在真实情境中学习与实践道德规范，实现德育教育的生活化与常态化。这种多元融合的创新路径，使乐贤坊小学的德育工作更具时代性和实效性。

三、“成绩成德育”理念的形成与实践——李泰裕案例

李泰裕老师是乐贤坊小学的资深教育工作者，他在多年教学与班级管理中提出了“成绩成德育”的理念，主张以学业成绩为德育切入点，通过成绩反映的学习态度、责任意识与意志品质，促进学生品格的全面提升。这一理念突破了传统“德育独立于成绩之外”的思维定式，开辟了德育工作的新路径。

在实践中，李泰裕以“过程教育”取代单纯的“结果评价”，通过学习目标设定、自我反思、同伴互评等方式，让学生在追求成绩的过程中体会努力、纪律与自我管理的重要性。例如，他在班级中实施“成长记录册”制度，鼓励学生记录学习中的困难与解决方法，从中反思个人成长。

更为重要的是，李泰裕注重将德育元素渗透进学科教学中。无论是语文课堂中的文化涵养，还是数学学习中的逻辑严谨，他都引导学生认识到知识学习与人格养成的内在联系。这种教学模式既提升了学生的学习动力，也强化了其责任感与自律意识，达到了“以学促德，以德助学”的良性循环。

四、从个案到体系——“成绩成德育”的推广与启示

李泰裕案例的成功，推动了乐贤坊小学乃至荔湾区德育教育的系统化升级。学校在总结经验的基础上，构建了“成绩成德育”的推广体系，将其融入班级管理、教师培训与课程改革中，形成可复制、可持续的德育创新模式。这一体系强调学生主体性，倡导以过程性评价激发学生的自我成长意识。

在推广过程中，学校建立了德育成果展示平台，鼓励学生通过作品、演讲、记录册等形式表达学习与成长的体会。教师团队也形成了“以德评学、以学养德”的共识，将德育目标融入课堂目标，实现学科育人与德育育人的双向融合。由此，学校的教育生态更为健康、协调。

此外，该案例的影响已辐射至区域教育研究层面，成为荔湾区教育局重点推广的优秀德育范例。多所学校借鉴其理念，开展了以“成绩映德”“成长伴行”等主题活动，推动了全区德育工作的整体提升。李泰裕案例不仅是个人的教育智慧，更是现代德育改革的生动注脚。

总结：

荔湾区乐贤坊小学的百年发展史，是一部传承与创新交织的教育史诗。从最初的“乐贤”精神到当下的“成绩成德育”实践，学校始终坚守“立德树人”的教育初心，努力在学业与德育之间找到平衡与融合的路径。李泰裕老师的案例正是这一理念的现实体现，为小学德育工作注入了新的活力与方向。

通过对建校史与德育案例的系统梳理，可以看到，乐贤坊小学的成功并非偶然，而是源于文化根基的坚守与教育理念的持续创新。未来，学校将继续深化德育课程改革，完善“成绩成德育”体系，探索符合新时代儿童成长规律的育人模式，为实现学生全面发展、幸福成长贡献更多智慧与力量。